小伙伴们大家好呀！上次学姐为大家带来了《人格心理学》第一章的重要考点今天学姐继续为大家分享第二章 “经典精神分析学派” 的重要知识点。速速来看吧！

思维导图

【资料图】

重要考点

一、弗洛伊德的经典精神分析理论

（一）理论观点（重点必背)

1、人性观

第一，具有决定论的论调，人的行为受控与生物本能因素或非理性因素。第二，弗洛伊德将人视为一个能量系统，能量遵循了守恒的原则，一处能量消耗多，其他能量消耗就会减少；一处能量释放受阻，它就会从其他途径中释放。第三，弗洛伊德认为人性本恶。

2、人格界定

弗洛伊德并没有对人格进行明确的界定，他认为潜意识是人类心理的主体，精神分析一直被叫作深度心理学,即潜意识的心理学。

3、人格结构

按弗洛伊德的看法，人格是一个整体,在这个整体之内包含着彼此关联且相互作用的部分。

弗洛伊德把人格分为潜意识、前意识和意识三个部分。

弗洛伊德把人格划分为本我、自我和超我，创立了结构模型。

4、人格动力

弗洛伊德对人格或心理动力持一种本能论的观点。

心理生活的本能存在两种内本能，即生本能和死本能。

5、人格发展

弗洛伊德的人格发展理论被称为心理性欲发展理论，五阶段依次是口唇期、肛门期、性器期、潜伏期及两性期。

发展障碍：停滞现象、退化现象

（二）研究方法

1、临床观察法

精神分析的研究方法主要是临床观察法，即对个体做系统深入的考察。

2、心理治疗技术

釆用自由联想、释梦、移情分析、阻抗分析和解释这五种技术。

（三）研究主题（重点必背)

1、三种焦虑：现实焦虑、神经质焦虑和道德焦虑。

2、9种防御机制：压抑、退行、反向形成、隔离、抵消、投射、内射、转向自身、逆转。

（四）理论应用

1、临床领域：个体心理治疗；儿童治疗；家庭治疗；催眠

2、健康人格

晚年的弗洛伊德强调人格中的社会因素和积极的层面。

3、文化领域

弗洛伊德把精神分析的理论和方法用于分析社会历史现象。

（五）理论评价

1、学术贡献

弗洛伊德是心理学史上第一个对人格进行全面而深刻研究的心理学家，将潜意识作为研究的核心，强调本能的作用，他对性的研究促进了性科学的发展。他的人格三结构理论是第一个完整的人格理论。

2、理论缺陷

弗洛伊德对于人性消极负面的看法。

二、荣格的分析心理学理论

（一）理论观点（重点必背)

1、人性观

荣格认为潜意识也具有积极的力量，包含着智慧。

2、人格界定

人生来就有一个完整的人格,人生的目标就是在原有完整人格的基础上,最大限度地发展多样性、连贯性与和谐性,而避免分散性和相互冲突。

3、人格动力

人格动力的源泉来自心理能，荣格有时用力比多来命名这种心理能。

4、人格结构

主要由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成。

5、人格发展

人格的发展在人的一生中是一个连贯的过程，荣格把人生主要分为三个阶段：童年、青年、中年。

6、人格成因

（1）父母的作用

父母对子女的影响体现在原型发展。

（2）教育的作用

教师的职责是注重和发现学生在人格发展的不和谐，并帮助他们发展和加强人格中薄弱和不足的方面。

（3）社会影响

社会风尚的改变同人们对人格类型的选择紧密相关。

不同的文化类型也偏好不同的人格类型。

（二）研究方法

1、语词联想技术

2、释梦技术

梦里充满了象征意义，主要体现在放大法和绘画疗法上。

（三）研究主题（重点必背)

1、心理分析

治疗分为四个阶段：宣泄、阐释、教育、个性化。

具体的技术：释梦、移情和反移情分析、主动想象、象征放大技术等。

2、梦心理学

荣格认为梦是集体潜意识（而非个体潜意识）的表现形式；梦是潜意识心灵的真实描述（而非伪装或扭曲的表现）。

3、人格类型

（1）两种人格倾向

荣格把这两种倾向称为态度。一种态度指向个人内部的主观世界，称为内倾；另一种态度指向外部环境，称为外倾。

（2）四种心理机能

思维、情感、感觉和直觉。

（3）八种人格类型

外倾思维型、外倾情感型、外倾感觉型、外倾直觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型和内倾直觉型。

（四）理论应用

1、临床心理

（1）治疗目的

健康人格就是一个人充分认识到心灵的不同方面，超越功能完全发挥作用，达到自性展现。

（2）治疗技术

沙盘技术、绘画技术、家庭治疗和夫妻治疗

2、文化领域

荣格对集体潜意识的研究，使深层心理学容纳了深广的历史文化内涵，并对神话学、宗教、文学艺术和文艺理论产生了巨大的影响。

（五）理论评价

1、理论贡献

现代的艺术治疗、游戏治疗、后现代艺术的很多思想都根植于分析心理学的理论。

2、理论缺陷

荣格学说的神秘与宗教色彩、晦涩难懂的行文招来了很多批评心理学家格洛弗批评荣格的原型理论是形而上学、无法验证的概念。

三、阿德勒的个体心理学理论

（一）理论观点（重点必背)

1、人性观阿德勒持自由意志人性观，强调个人的行为能根据自己的目标自主表现。2、人格界定阿德勒将人格定义为一个人为了适应所居住的环境而显现出的特殊风格。

3、人格动力他的早期理论认为，对器官缺陷和生理自卑的补偿,是人格的原初动力。

4、人格结构（1）生活风格每个人追求优越的目标是不同的，所处的环境条件也千差万别，因而每个人试图获得优越的方法也不同。这种个人追求优越的方式称为生活风格。（2）创造性自我指个体在成长过程中不是被动地接受遗传和环境的塑造，而是创造性地自由运用遗传和环境提供的素材，依照自己独特的方式加以组合，形成独一无二的自己。（3）社会兴趣社会兴趣是指个体觉知到自己是人类社会的一分子，以及个体在处理社会事务时的态度。

5、人格发展与成因儿童生活风格的形成和发展有赖于他们的生活经历和环境。阿德勒也重视儿时经验对于人格发展的作用，关注家庭因素和社会关系，如父母教养方式、儿童的出生顺序等。（二）研究方法

1、早期记忆法早期记忆是发现个体生活风格起源的途径之一。

2、心理治疗阿德勒治疗的目标是培养来访者的社会兴趣，伴随着提高其自我察觉能力，以及修正其基本假设、人生目标和基本观念。（三） 研究主题（重点必背)

1、自卑与心理补偿阿德勒认为心理补偿源于自卑心理。在心理上，在某方面自感不如他人时，个体往往会在其他方面加倍努力，最终获得其他领域里的辉煌成就。

2、社会兴趣社会兴趣高的人比社会兴趣低的人在利他、可信度、社会正义、助人等方面表现得更好。（四）理论应用

1、教育应用通过教师预防和矫正学童基本错误的方法，可以提高人们的社会兴趣及心理健康程度。

2、心理咨询阿德勒的理论可以运用到许多心理问题的咨询中，说明个体的许多心理问题。（五） 理论评价

1、理论贡献因平实易懂、积极乐观而被广大的心理学工作者接受。阿德勒对于当代治疗实践的贡献相当的大。他的影响超越了个别咨询的领域，带动了社区心理卫生运动。

2、理论缺陷虽然个体心理学已经经历过进一步的发展与提炼，但阿德勒许多原创性的基本假说难以实证。批评者认为他大部分的理论均根据常识般的心理学知识，且复杂的观念过度简化。四、经典精神分析各理论的比较

（一）荣格与弗洛伊德人格理论的比较（重点必背)

1、在对人的意识水平的分析方面，弗洛伊德将心理活动分为意识、前意识和潜意识，认为潜意识是人类活动的根源力量所在。荣格也十分重视潜意识的作用，但其包含的范围除个体潜意识外，还有集体潜意识。

2、在对力比多实质的理解上，在弗洛伊德的理论中，力比多代表着性欲本能，而荣格反对弗洛伊德的泛性论。

3、在对人格形成的解释上，荣格认为人类行为是由个人及种族的历史和对生活的期望共同形成的。而弗洛伊德的理论则认为一个人的行为就是受过去的影响。

4、在一些关键的概念和论点上仍然存在共同点和紧密联系。荣格是在批判继承的基础上修正和发展了精神分析。 

（二）阿德勒与弗洛伊德人格理论的比较

阿德勒虽然旗帜鲜明地反对弗洛伊德,但其理论渊源仍受到了弗洛伊德的诸多影响。阿德勒和弗洛伊德最大的不同在于阿德勒认为人性是善良的，人生来就具有社会兴趣、社会情感，人还要努力追求优越，创造出独特的自我，因此他的理论鼓励人积极进取，相信人生的积极面。而弗洛伊德则对人性持悲观的看法，主张人生的两种本能——“生本能”和“死本能”，前者要追求性的满足和个体的各种生理满足，后者主要是满足攻击、破坏以及最终自我毁灭的需要。因此，两人的人性观是截然相反的。

敲重点！重要考点有哪些？

一、弗洛伊德的经典精神分析理论

（重点必背)

•人性观

•人格结构：意识层次及自我本我超我

• 人格动力

• 性驱力发展阶段

• 焦虑（现实焦虑、道德焦虑和神经性焦虑）

二、荣格的分析心理学理论（虽然还没怎么考过荣格，但也是重点必背)• 意识与自我• 个体潜意识与情结• 集体潜意识与原型三、阿德勒的个体心理学理论（重点必背)

• 人格动力：自卑与追求卓越

• 人格结果：生活风格，创造性自我，社会兴趣

备注：22简答已经考过阿德勒的相关知识点了，但是复现的概率很大，也可能以案例分析的形式考查。

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